Školní poradenské pracoviště

Na poskytování poradenských služeb v souladu § 7, odst. 5 vyhlášky č. 72/2005 Sb. v platném znění se podílejí zpravidla výchovný poradce a školní metodik prevence, kteří spolupracují zejména s třídními učiteli, učiteli výchov, případně s dalšími pedagogickými pracovníky školy. Dále se na poskytování poradenských služeb může podílet psycholog, speciální pedagog, školský logoped nebo sociální pedagog. 

Školní poradenské pracoviště (ŠPP) poskytuje odborné služby ve smyslu Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních, v platném znění, vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, v platném znění. S veškerými informacemi poskytnutými v rámci činnosti ŠPP je nakládáno v souladu se zákonem č.101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů.

Hlavním cílem naší práce je poskytovat kvalitní poradenské služby učitelům, žákům i jejich zákonným zástupcům v následujících oblastech uvedených níže.

Poradenské služby jsou zaměřeny zejména na:

• zajištění podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 

• sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených PO

• prevenci školní neúspěšnosti

• kariérové poradenství propojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu při volbě vhodné vzdělávací dráhy a následného profesního uplatnění 

• podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s rozdílnými životními podmínkami

• podporu vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků

• průběžnou i dlouhodobou péči o žáky s výchovnými nebo vzdělávacími obtížemi a vytváření pozitivního sociálního klimatu podporujícího přijímání kulturních i jiných odlišností ve škole 

• včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů

• prevenci všech forem rizikového chování, včetně různých forem šikany a diskriminace šikany a jiných patologických forem chování

• metodickou podporu pedagogům při uplatňování speciálně-pedagogických postupů ve vzdělávacím procesu školy 

• spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci žáků

• spolupráci školy se školskými poradenskými zařízeními (ŠPZ) při poskytování poradenských služeb

Pravidla při poskytování služeb školou:

• dodržuje etické zásady poskytování poradenských služeb,

• vychází z individuálních potřeb žáka, podporují jeho samostatnost a přispívá k jeho sociálnímu začleňování,

• poskytuje zletilému žákovi nebo zákonnému zástupci žáka zprávu a doporučení, které jsou výsledkem psychologické, speciálně pedagogické nebo logopedické diagnostiky,

• spolupracuje s jinými školami a školskými zařízeními,

• sleduje a vyhodnocuje poskytování navržených podpůrných opatření žáka,

• informuje žáka a zákonného zástupce žáka, a to prokazatelným a srozumitelným způsobem o:

* psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských službách včetně určení pedagogických pracovníků, kteří je zajišťují,

* účelu a průběhu poskytování psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských služeb

*   právech a povinnostech žáka a jeho zákonného zástupce spojených s poskytováním psychologických, speciálně pedagogických nebo logopedických poradenských služeb ve škole, včetně práva obrátit se na Českou školní inspekci podle § 174 odst. 6 školského zákona.