Koncepce školy

Klíčovým prvkem úspěchu každé školy je nejen vzdělávání dětí a žáků, ale i její aktivní účast na formování společenství, do něhož patří. V následujících letech budeme s týmem pedagogických pracovníků, rodičů, dětí a žáků rozvíjet koncepci, která spojuje tradiční vzdělávací metody s moderními trendy a potřebami společnosti. 

Budeme pracovat s vizí: "Škola jako aktivní a inovativní účastník obecního dění"

Přednosti školy:

• lokalita - škola sídlí na okraji obce a její obrovskou předností jsou velké okolní prostory, které využívají děti z mateřské školy, školní družina, ale i žáci základní školy jak pro volnočasové aktivity, tak pro výuku.

• vybavení - většina tříd je vybavena interaktivními tabulemi, ve škole jsou 2 počítačové učebny, další 2 jazykové učebny s IT vybavením, téměř 60 tabletů pro výuku v kmenových třídách, 10 chromebooků, prostorná tělocvična, hřiště s umělým povrchem, výborně vybavená nová učebna dílen, učebna keramiky 

• úspěšnost žáků při přijímacích zkouškách na střední školy

Hlavní koncepční cíle:

Cesta k hlavním koncepčním cílům by měla zároveň naplňovat vizi školy.

1) ŠVP jako živý dokument

• nutná průběžná aktualizace v souladu s potřebami a novými trendy ve vzdělávání (koordinátor ŠVP musí být v neustálém kontaktu s aktuálními poznatky)

• větší zaměření projektového vyučování na obec a její okolí. Při realizaci a výstupech jednotlivých projektů budou využívány níže uvedené prvky inovativního vzdělávání, takovéto finální produkty pak poslouží k propagaci a nezůstanou jen uvnitř budovy.

2) Spolupráce s jednotlivými složkami obce

• spolupráce mezi školou a zřizovatelem - nastavení pravidelných konzultací

• interakce mezi školou a zájmovými spolky - využití nových prostor s výpočetní technikou např. pro mezigenerační spolupráci žáků s rodiči i klubem seniorů, odpolední workshopy ke vzdělávání aj. 

• spolupráce se spolky ve Vacenovicích

• vzájemná interakce školy s rodiči dětí a žáků - nutné udržovat blízký a otevřený kontakt, pořádání pravidelných setkání se SRPŠ 

• pořádání akcí pro děti, žáky, jejich rodiče a širší veřejnost - vznikne tak prostor pro neformální komunikaci. Pořádání výstav a školních představení, kde je příležitost pro další spolupráci se ZUŠ.

• přiblížení školy veřejnosti - zapojení žáků např. do tvorby webu, přispívání do zpravodaje formou aknet, reportáží či grafů

3) Budování zdravého klimatu školy

• vytváření prostředí vzájemné důvěry na základě pravidelné a otevřené komunikace mezi školou, žáky a rodiči 

• otevřená komunikace uvnitř školy - kromě pedagogických porad jsou nezbytné i ty provozní, kde dojde na podněty všech zaměstnanců. Projednávání připomínek musí být transparentní, řešení respektující a odůvodněné, a to i v případě nevyhovění požadavkům. 

• jasné stanovení podmínek pro odměňování pedagogických pracovníků, kde bude kladen důraz na iniciativnost, aktivnost a podporu tvůrčího a inspirujícího prostředí pro žáky 

• zapojení žáků do možnosti ovlivnit dění ve škole, pravidelnými schůzkami vedení se zástupci tříd,  což povede ke zvýšení jejich motivace, odpovědnosti a pocitu příslušnosti 

• evaluace školy - pravidelný a upřímný pohled na aktuální vývoj ze strany žáků, rodičů i zaměstnanců 

4) Inovace ve vzdělávání

•  smysluplné využívání dobře vybavené školy v oblasti IT - postupné proškolování pedagogických pracovíků, aktivní přístup ICT koordinátora

• promítnutí inovativní výuky do závěrečných prací žáků devátých tříd - budou mít možnost pojmout výstup formou reportáží, badání, rozhovorů nebo například anket s využitím znalostí o práci s informacemi a bezpečnosti práce s daty (v souladu s touto koncepcí by bylo vhodné, aby byly práce pokud možno zaměřeny na tradice, historii a environmentální problematiku obce Milotice, Vacenovice, popřípadě celého mikroregionu)

Závěr

Cílem koncepce je škola, která není pouze místem pro vzdělávání, ale i centrem, které aktivně přispívá k prosperitě a soudržnosti obce. Vyrovnané nastavení tradičního a inovativního vzdělávání umožní tvůrčí a kritické myšlení dětí a žáků, aby se stali nejen schopnými jednotlivci, ale také aktivními a odpovědnými občany. Nastavení zdravého klimatu a otevřené komunikace školy prospěje přímým účastníkům vzdělávacího procesu a věřím, že i širšímu společenství v obci.